Ovládnutí nominalizace

Nominalizace je proces, při kterém se sloveso nebo přídavné jméno promění v podstatné jméno. Tato technika se často používá pro formálnější psaný projev a umožňuje shrnout činnost nebo stav do jedné entity.

Jak tvoříme nominalizaci?

Obecně se k základnímu tvaru slovesa nebo přídavného jména přidávají určité přípony. Mezi nejčastější patří:

  • -tion: např. explain → explanation, celebrate → celebration

  • -ment: např. develop → development, improve → improvement

  • -ness: např. happy → happiness, kind → kindness

  • -ity: např. active → activity, possible → possibility

Některá slovesa či přídavná jména mají nepravidelné tvary, které je třeba se naučit (např. analyze → analysis místo "analyzation"). U některých slov se také mění kořen.

Pravidla a tipy:

  • U sloves zakončených na -ate se často nahrazuje -ate příponou -ation (např. activate → activation).

  • Slovesa končící na -ify se obvykle nominalizují pomocí -ification (např. classify → classification).

  • U přídavných jmen se často přidává -ness (např. happy → happiness), ale pozor na výjimky.

  • Některé formy se musí prostě zapamatovat, protože nejsou pravidelné (např. decide → decision, analyze → analysis).

Například: "He explained the theory." se může nominalizovat na "His explanation of the theory was clear."

40 nejpoužívanějších nominalizací

  • act (konat) → action

  • analyze (analyzovat) → analysis

  • apply (aplikovat) → application

  • arrive (dorazit) → arrival

  • calculate (počítat) → calculation

  • communicate (komunikovat) → communication

  • compare (porovnávat) → comparison

  • complete (dokončit) → completion

  • consider (uvažovat) → consideration

  • create (vytvořit) → creation

  • decide (rozhodnout) → decision

  • describe (popisovat) → description

  • develop (rozvíjet) → development

  • discover (objevit) → discovery

  • educate (vzdělávat) → education

  • employ (zaměstnávat) → employment

  • enhance (zlepšovat) → enhancement

  • examine (zkoumat) → examination

  • explain (vysvětlit) → explanation

  • express (vyjádřit) → expression

  • generate (generovat) → generation

  • improve (zlepšovat) → improvement

  • indicate (naznačit) → indication

  • inform (informovat) → information

  • intend (zamýšlet) → intention

  • manage (řídit) → management

  • operate (provozovat) → operation

  • organize (organizovat) → organization

  • perform (provádět) → performance

  • plan (plánovat) → planning

  • produce (produkovat) → production

  • protect (chránit) → protection

  • provide (poskytovat) → provision

  • realize (uvědomit si) → realization

  • recommend (doporučit) → recommendation

  • relate (vztahovat) → relation

  • represent (zastupovat) → representation

  • succeed (uspět) → success

  • invest (investovat) → investment

  • adapt (přizpůsobit se) → adaptation

Časté chyby a jak se jim vyhnout

  • Nesprávná přípona: Například: "explaination" místo správného "explanation".

  • Chybné použití: Některá slovesa mají nepravidelné tvary, např. analyze → analysis (nikoli "analyzation").

Správná nominalizace přispívá k preciznímu a profesionálnímu psaní.

Negativní věty a otázky

Negativní věty: Obvykle se tvoří normálně; např.: "There is no explanation for his behavior."

Otázky: Otázky se tvoří běžným způsobem, např.: "Can you provide an explanation for this phenomenon?"

Cvičení

Vyplňte prázdná místa správnou nominalizací uvedeného slovesa nebo přídavného jména (základní tvar je uveden v závorce):

1. The ____ (explain) of the theory was difficult.

2. His ____ (decide) led to a positive outcome.

3. The ____ (inform) from the teacher was very useful.

4. Their ____ (develop) of the app took several months.

5. The ____ (investigate) of the case revealed new clues.

1. Her ____ (happy) was evident in her smile.

2. He showed great ____ (strong) in adversity.

3. The ____ (possible) of the plan surprised everyone.

4. Their ____ (curious) led them to ask many questions.

5. The ____ (active) of the community is impressive.

1. We need a clear ____ (decide) on the issue.

2. The ____ (improve) in his skills was noticeable.

3. The ____ (organize) of the event was flawless.

4. Her ____ (create) won the award.

5. The ____ (perform) of the actors was outstanding.

1. His ____ (analyze) of the data was thorough.

2. The ____ (succeed) of the project was celebrated.

3. The ____ (react) of the audience was enthusiastic.

4. Her ____ (imagine) sparked the idea.

5. The ____ (motivate) of the team increased productivity.

1. The ____ (educate) of the children is important.

2. His ____ (perform) at the concert was superb.

3. The ____ (protect) of the environment is our priority.

4. Her ____ (curious) led to a breakthrough discovery.

5. The ____ (decide) of the committee was final.